PRATIQUE TRAUMA INFORMEE EN PERINATALITE
prévenir, repérer, désamorcer et orienter
Formation créée le 27/08/2025. Dernière mise à jour le 04/10/2025.Version du programme : 1
Prochaine date
12/01/2026Type de formation
Formation à distanceDurée de formation
16 heures (2 jours)Accessibilité
OuiPRATIQUE TRAUMA INFORMEE EN PERINATALITE
prévenir, repérer, désamorcer et orienter
Le parcours de la périnatalité, bien que souvent joyeux, peut être déroutant et complexe. Il arrive que des antécédents de trauma ou des événements stressants viennent compliquer la grossesse, l'accouchement et le post-partum. Face à ces situations délicates, un tableau clinique parfois surprenant ou des réactions inattendues des patientes peuvent entraîner des retards de prise en charge, sans que l'on comprenne toujours les raisons. Cette formation s'adresse aux clinicien·nes de la périnatalité qui souhaitent ancrer les bases de la pratique trauma-informée dans leurs soins quotidiens. Elle vous fournira les outils et les repères concrets pour agir de manière éclairée et sécurisante. L'objectif est de vous permettre de prévenir la traumatisation et la retraumatisation au sein même de vos pratiques, en particulier lors de soins sensibles comme l'accouchement. Vous apprendrez à identifier les signes de stress et de trauma chez les personnes que vous accompagnez, dès la grossesse et dans les suites de couches. Nous vous donnerons les clés pour comprendre le trauma et ses manifestations, afin que vous puissiez désamorcer les situations à risque et leurs conséquences sur la santé physique et psychique de la mère, le lien avec son enfant et l'équilibre familial. Vous apprendrez à : * Appliquer concrètement une approche trauma-informée dans votre pratique clinique. * Savoir quand poser une limite claire dans vos compétences et reconnaître vos limites. * Orienter de manière adéquate vers les bonnes ressources, tout en continuant d'offrir un soutien adapté, même après l'orientation. Cette formation vous apportera la confiance nécessaire pour aborder ces situations complexes, en toute conscience de vos compétences et de la sécurité des familles que vous accompagnez. N.B Cette session est pluridisciplinaire et s'adresse à tou.te.s les professionel.les de la périnatalité. Si vous êtes sage-femme et souhaitez bénéficier du FIF-PL merci de vous inscrire à la session dédiée aux sages-femmes. Pour les autres professionnel.les, vous pourrez faire une demande de prise en charge FIF-PL une fois votre inscription validée ce qui vous permettra de récupérer contrat, facture et programme.
Objectifs de la formation
- Identifier et comprendre les concepts fondamentaux du trauma et ses manifestations spécifiques (psychologiques, émotionnelles et physiques) dans la période périnatale.
- Repérer et désamorcer les réactions de stress et les réactivations traumatiques, en particulier lors du suivi des suites de couches et de la prise en charge de l'allaitement.
- Appliquer les principes d'une approche trauma-informée pour prévenir la retraumatisation chez la femme et le co-parent, et favoriser un lien d'attachement sécure avec le nouveau-né.
- Reconnaître les spécificités des Violences Obstétricales et Gynécologiques (VOG) et systémiques et orienter de manière pertinente les personnes concernées.
- Mettre en œuvre des stratégies de soin de soi et de soutien pour prévenir l'épuisement professionnel et le trauma vicariant, garantissant ainsi la pérennité de leur pratique.
Profil des bénéficiaires
- Sages-femmes (hospitalières, libérales, PMI)
- Médecins (gynécologues-obstétriciens, pédiatres, médecins généralistes…)
- Puéricultrices et infirmières en périnatalité
- Auxiliaires de puériculture
- Psychologues et psychothérapeutes spécialisés ou intervenant en périnatalité
- Accompagnantes à la naissance, Consultantes en lactation…
- Autres professionnel.les intervenant auprès des femmes enceintes, des parents et des nourrissons.
- Aucun
Contenu de la formation
Comprendre les Fondements du Trauma et son Impact en Périnatalité
- Différencier les concepts de trauma, d’événement traumatique et de réaction au stress pour une compréhension précise des mécanismes psychologiques.
- Décrire la théorie polyvagale et son rôle dans les réponses au stress et au trauma (fenêtre de tolérance, hyperet hypo-activation).
- Identifier au moins 5 sources de trauma spécifiques à la périnatalité (ex. : violences passées, deuil, accouchement médicalisé) et leurs impacts sur la personne et la dyade.
- Utiliser une grille d’identification pour repérer les antécédents de trauma lors d’une anamnèse en consultation.
Repérer les Signes et les Manifestations du Trauma en Périnatalité
- Reconnaître au moins 4 signes verbaux, 4 non verbaux et 3 manifestations physiques du trauma (ex. : évitement du regard, hypervigilance, douleurs inexpliquées) lors des consultations.
- Identifier les "red flags" qui signalent un vécu potentiellement traumatisant pendant la grossesse, l'accouchement ou le post-partum.
- Évaluer leur propre positionnement et leurs réactions émotionnelles face aux témoignages de trauma via l’auto-questionnaire fourni.
- Proposer une posture professionnelle adaptée (ex. : silence, questions ouvertes) face à des situations cliniques complexes illustrant des signes de trauma.
Prévenir la Retraumatisation et Adopter une Approche Respectueuse
- Expliquer les 5 principes du consentement (libre, éclairé, réversible, spécifique, et enthousiaste) et leur application concrète dans la pratique quotidienne (ex. : toucher vaginal).
- Appliquer les bases d'une communication trauma-informée, incluant l'écoute active, la validation émotionnelle et le langage apaisant.
- Adapter leur pratique de soins (ex. : examen clinique) pour minimiser le risque de retraumatisation chez la patiente.
- Identifier au moins 3 facteurs de risque de retraumatisation liés aux interventions périnatales (ex. : manque d'information, non-respect des choix).
Outils de Désamorçage et de Stabilisation en Situation de Stress ou de Réactivation Traumatique
- Maîtriser au moins 3 techniques de base de désamorçage et de stabilisation (ex. : grounding, techniques de respiration) et savoir les guider auprès d'une patiente en situation de détresse.
- Distinguer les signes de détresse nécessitant une intervention immédiate de ceux pouvant être gérés avec des outils de stabilisation.
- Appliquer les principes de base de la régulation émotionnelle pour aider une personne à retrouver un état de calme.
- Utiliser le protocole d'orientation fourni pour diriger une personne vers les ressources spécialisées adaptées (professionnels, associations, etc.).
L'Importance de la théorie de l'Attachement dans une Perspective Trauma-Informée
- Décrire les 4 styles d'attachement principaux et leur lien potentiel avec les expériences traumatiques précoces.
- Identifier au moins 3 signes d'un attachement perturbé chez le nourrisson et la personne qui en a la charge.
- Proposer au moins 2 stratégies concrètes pour soutenir le lien parent-bébé dans un contexte où un trauma a été identifié.
- Engager une réflexion sur son propre schéma d'attachement et son impact potentiel sur sa pratique professionnelle.
Impact du Trauma Périnatale sur la Famille, le Coparent et le Nouveau-Né
- Reconnaître au moins 3 manifestations du trauma chez le co-parent (émotionnelles, comportementales, cognitives).
- Adapter leur communication pour inclure et valider le vécu du co-parent, et leur fournir un espace d’écoute.
- Utiliser une approche familiale et systémique pour comprendre et prendre en compte l'impact du trauma sur l'ensemble du système familial.
- Distinguer les sources de trauma spécifiques au coparent (ex. : être témoin de la souffrance de sa partenaire) pour mieux orienter l'accompagnement.
Cas Particulier des VOG et des violences systémiques
- Définir les Violences Obstétricales et Gynécologiques (VOG) et les distinguer des actes nécessaires, en s’appuyant sur les principes du consentement.
- Identifier les facteurs de risque et les contextes favorisants les VOG (ex. : manque de formation, contraintes organisationnelles).
- Mettre en pratique les compétences pour aborder le vécu de VOG de manière sensible et valider l'expérience de la patiente.
- Guider une personne qui a vécu des VOG vers les ressources spécialisées (associations, soutiens psychologiques, etc.) en s'appuyant sur un guide d'orientation.
Le Trauma des Professionnels de la Périnatalité : Reconnaissance et Prévention
- Reconnaître les signes d'alerte du burn-out et du trauma vicariant chez soi et chez ses collègues (ex. : épuisement, détachement émotionnel).
- Distinguer la réactivation d’une histoire personnelle du trauma vicariant, et de leur impact sur la pratique.
- Nommer au moins 3 stratégies de soin de soi pour prévenir le burn-out et le trauma vicariant (ex. : supervision, auto-compassion, groupes de parole).
- Évaluer son propre niveau de risque de burn-out ou de trauma vicariant via un auto-questionnaire.
Comment je vais transformer ma pratique en pratique Trauma-informée
- Synthétiser les concepts clés d’une pratique trauma-informée et leurs implications dans leur pratique quotidienne.
- Définir un plan d’action personnel pour intégrer concrètement l’approche trauma-informée dans leur pratique (en suivant le principe du "plus petit pas possible").
- Créer un outil pratique adapté à leur contexte professionnel (ex. : une grille d’anamnèse personnalisée, un support de communication) pour faciliter la mise en œuvre.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Validations intermédiaires : À la fin de chaque module, un QCM ou un exercice pratique est proposé. La validation de ces activités, avec un taux de réussite minimum requis, est obligatoire pour accéder au module suivant.
- Évaluation finale : À l'issue de la formation, un QCM de synthèse permet de valider l'acquisition globale des compétences visées. La réussite à cette évaluation finale est requise pour l'obtention de l'attestation de fin de formation.
- Questionnaire d'évaluation de la formation en fin de parcours.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques clairs et concrets : Les concepts clés sont présentés à travers des vidéos et des audios enrichis d'exemples cliniques et de cas pratiques.
- Mise en pratique et entraînements : Chaque module propose des activités interactives (quiz, QCM, exercices de mises en situation, analyses de cas cliniques) pour permettre à l'apprenant de tester et d'appliquer ses connaissances en temps réel.
- Réflexion personnelle et professionnelle : Un livret d'exploration téléchargeable, incluant des auto-questionnaires et des questions de réflexion, accompagne l'apprenant tout au long du parcours pour encourager l'introspection et la transposition des concepts dans sa propre pratique.
- Supports pédagogiques variés : Des ressources complémentaires (fiches techniques, grilles d'identification, schémas, listes de ressources, etc.) sont mises à disposition pour approfondir certains sujets.
- Échanges et supervision : Un forum d'échange entre pairs et un suivi assuré par la formatrice permettent de partager les expériences et de poser des questions tout au long du parcours.
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités d’adaptation pour suivre la formation.